都說每個父親在教育子女上都沒有什么經驗，可對于爺爺來說卻不一樣，因為他是三子倆女的老父親。

爺爺今年95歲有余，身體硬朗，生活習慣很好，飲食清淡，從不多飲食，每日推著輪椅下樓鍛煉。因為年紀大，他不能回河南老家，大娘就趁著從河南回來時，給他捎了一柄老根爺自制的拐杖。這個拐杖可起了大作用了，在家里閑不住的他，從這屋走到那屋，拄著拐杖，來回的溜達，還時不時的提醒孩子們“要多活動。不活動，人肯變笨。”只要有拐杖敲擊木地板的聲音，那一定是他在叫我們了啊，哈哈哈。

爺爺在教育孩子上，可謂是經驗豐富。大姑是他的第一個孩子，對女兒的教育，爺爺采用“放養”式教育，而大姑總是像奶奶的小尾巴，時刻不離，這樣使得作為父親的他也省了不少心。

大伯是他的第二個孩子，因為是長子的原因，他秉持著老祖宗“棒下出孝子”的傳統，對大伯采用了“嚴打”式教育。正因如此，大伯從小到大，受了不少“皮肉之苦”。可說來也奇怪，家里的孩子們，就數大伯陪伴爺爺的時間最多。這也許就是越打越親近吧。

到了第三個孩子二姑這里，爺爺反思自己，總結經驗，二女兒一定要換個方法，爺爺用上了“激勵”式教育，讓二姑和哥哥姐姐比較，刺激二姑向哥哥姐姐學習。而爺爺總是利用下班的閑暇之余向二姑提問，“芳，你學到了什么？”二姑總是把哥哥姐姐們的優點和缺點整理并總結出來，給爺爺逐條匯報。爺爺像聽收音機一樣，每日下班，坐在躺椅上，聽著二姑的“每日匯報”。因此，二姑是孩子們當中最有耐心，最冷靜沉穩的，口才最好的孩子。

第四個孩子就是我的父親，作為爺爺的第二個兒子，簡直“無法無天”，調皮搗蛋都是小兒科。他可是家里的開心果、小滑頭。每次爺爺讓父親干活，父親總是說“爸，我出去上個廁所，回來干”。然后就和一群朋友出去玩一天，回來裹了一身的土。有時還掛點“彩”回來，爺爺一心疼，就忘了收拾他啦。再加上父親小時候被誤診為心臟病，家人們都不敢刺激他，這可讓父親的奶奶心疼壞了，親自帶在自己跟前。因此父親屬于家人們的重點保護對象。直到后來父親工作體檢時，才發現搞錯了，這讓他享受了多年的“特殊待遇”。

最后一個孩子是三叔，在教育三叔上，爺爺的教育方式“很特別”。據三叔告訴我，他小時候很幸運，沒有挨打。因為爺爺用了“旁敲側擊”的教育方式。在三叔犯錯誤時，爺爺總會把三個兒子都叫到跟前，讓他們跪下，板著臉問：“知道為什么讓你們跪著嗎？”三個人都丈二和尚摸不著頭腦。爺爺就先把大伯打一頓，打累了，然后再說教：“老大沒有帶好弟弟們……老二沒有提醒弟弟……”到三叔這里，爺爺沒有批評，反而是三叔最內疚。因此三叔每次做什么都會和大伯及父親商量。現如今，他們三兄弟都特別團結，在盡孝上更是格外用心。爺爺的價值觀很正，他總對孩子們說：“遇到問題冷靜些，處理問題慎重些，待人接物熱情些……”。

爺爺不缺錢，退休工資比我的工資都高，每次回家，爺爺總叫我過來，問我工資多少。我呢，偷笑回答道：“爺爺，那你的工資多少呀？”爺爺笑著說“小機靈鬼，我問你，你怎么反過來問我啦，哈哈哈。”爺爺教育我道：“靜靜，不管工資多與少，都要計劃著花，儉以養德，不該買的，不要隨著自己的性子亂買。”我總是答應的很好。而現實是，我依然會買很多自己喜歡的東西，同時給自己喜歡的人買東西。每次回家，看看爺爺的鞋子后跟是否磨損，鞋底是否不平。以前我還會給他刷一刷，后來我索性偷偷扔掉，然后給他換上新鞋，配上新鞋墊，放在門口，他出門時穿上，說來奇怪，他從來也沒有發現。倒是經常會被樓下的老頭老太太們羨慕道：“看人家張老頭的鞋，常年累月都跟新的一樣！”。

爺爺的生活習慣和教育方法影響著他的每一個孩子，這也成為了他和孩子們之間一些“特別的回憶”。我知道，爺爺這個老父親，在用他自己的好習慣在時刻教育我們，這種習慣會一直傳下去。

（張國靜）